Seide.id. Saat kita memperingati Hari Pendidikan Internasional keempat. Dunia berada pada titik balik. Ketimpangan yang menganga, planet yang rusak, polarisasi yang berkembang, dan dampak buruk dari pandemi COVID-19 menempatkan kita pada pilihan generasi: Melanjutkan jalur yang tidak berkelanjutan atau mengubah arah secara radikal.
Sejak merebaknya dua tahun lalu, pandemi COVID-19 telah mengganggu sistem pendidikan secara global, mempengaruhi pelajar yang paling rentan.
Ini telah meningkatkan ketidaksetaraan dan memperburuk krisis pendidikan yang sudah ada sebelumnya. Hari ini, terlepas dari varian Omicron, sekolah buka di sebagian besar negara, didukung oleh protokol kesehatan dan keselamatan serta program vaksinasi. Menurut data baru yang dirilis oleh UNESCO, sekolah saat ini dibuka di sebagian besar negara di dunia (135).
Di sejumlah kecil negara (25), sekolah dihentikan sementara dengan memperpanjang liburan akhir tahun. Hanya selusin negara yang memilih untuk menutup sekolah dan beralih ke pembelajaran jarak jauh sepenuhnya daripada pembelajaran langsung sejak pecahnya varian Omicron.
Hal ini sangat kontras dengan periode yang sama tahun lalu ketika sekolah ditutup, dan pembelajaran sepenuhnya terpencil di 40 negara.
Tetapi biayanya sangat besar dalam hal kehilangan pembelajaran, kesehatan dan kesejahteraan dan putus sekolah. Kurangnya konektivitas dan perangkat mengecualikan setidaknya sepertiga siswa dari mengejar pembelajaran jarak jauh.
Memprioritaskan pendidikan sebagai barang publik sangat penting untuk menghindari bencana generasi dan mendorong pemulihan yang berkelanjutan. Agar lebih tangguh, adil dan inklusif, sistem pendidikan harus berubah, memanfaatkan teknologi untuk memberi manfaat bagi semua pelajar dan membangun inovasi dan kemitraan yang dikatalisasi selama krisis ini.
Mengubah masa depan membutuhkan penyeimbangan kembali yang mendesak atau hubungan kita satu sama lain, dengan alam serta dengan teknologi yang meresapi kehidupan kita, memberikan peluang terobosan sambil meningkatkan perhatian serius terhadap kesetaraan, inklusi, dan partisipasi demokratis. Pendidikan adalah kunci untuk memetakan arah menuju lebih banyak keadilan dan keberlanjutan, tetapi pendidikan telah mengecewakan jutaan anak-anak, remaja dan orang dewasa, meningkatkan keterpaparan mereka terhadap kemiskinan, kekerasan dan eksploitasi.
Laporan global unggulan UNESCO baru-baru ini tentang Masa Depan Pendidikan berjudul Reimagining our futures together: Sebuah kontrak sosial baru untuk pendidikan menyerukan transformasi besar dalam pendidikan untuk memperbaiki ketidakadilan masa lalu.
Meningkatkan kapasitas kita untuk bertindak bersama demi masa depan yang lebih berkelanjutan dan adil. Laporan ini mengajukan jawaban atas tiga pertanyaan mendasar: Apa yang harus kita terus lakukan? Apa yang harus kita tinggalkan? Apa yang perlu ditata ulang secara kreatif?
Kontak sosial baru ini didasarkan pada pemahaman yang ditegaskan kembali namun diperluas tentang pendidikan sebagai hak asasi manusia, upaya publik, dan kebaikan bersama.
Untuk mendefinisikan kembali hubungan kita satu sama lain, kontrak ini menyerukan pedagogi solidaritas dan kerja sama yang menghargai keragaman dan pluralisme. Ini membutuhkan literasi ilmiah dan digital untuk melawan penyebaran informasi yang salah dan perpecahan yang mengganggu setiap masyarakat.
Untuk mendefinisikan kembali hubungan kita dengan planet ini, pembelajaran harus memberdayakan siswa dengan pola pikir dan kompetensi untuk merawatnya melalui pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan.
